Az iskola szociális identitásban elfoglalt helye és a belső szükségletek által motivált távlati célok összefüggései
  • Metaadatok
Tartalom: https://real.mtak.hu/234391/
Archívum: REAL
Gyűjtemény: Status = Published
Subject = L Education / oktatás: L1 Education (General) / oktatás általában
Subject = L Education / oktatás: LB Theory and practice of education / oktatás elmélete és gyakorlata: LB1603 Secondary Education. High schools / középfokú oktatás
Subject = H Social Sciences / társadalomtudományok: HM Sociology / társadalomkutatás
Subject = L Education / oktatás: L1 Education (General) / oktatás általában: L10 School organization / iskolaszervezet
Type = Article
Cím:
Az iskola szociális identitásban elfoglalt helye és a belső szükségletek által motivált távlati célok összefüggései
Létrehozó:
Gurka, Éva
Szabó, Beáta
Szemes, Ágnes
Cziráky, Fanni
Bogdányi, Réka
Harsányi, Szabolcs Gergő
Dátum:
2025
Téma:
HM Sociology / társadalomkutatás
L1 Education (General) / oktatás általában
L10 School organization / iskolaszervezet
LB1603 Secondary Education. High schools / középfokú oktatás
Tartalmi leírás:
Az iskolai évek alatt, a serdülőkorban fejlődő szociális és személyes identitás vonatkozásában kerestünk olyan összefüggéseket kutatásunkban – alapul véve már feltárt, az iskolával mint szociális csoporttal történő azonosulás pozitív hatásait az iskolai teljesítményre, jólétre és tervekre –, melyek a fiatalok társadalmi integrációját segítve előnyösen hathatnak jövőjük alakulására. A szociális identitás tekintetében az azonosulás mérésére az iskola vonatkozásában kitöltött Kollektív Önértékelés Skálát, míg a személyes identitást illetően a hosszú távú, általános célok, tervek vizsgálatára a Rövidített Aspirációs Indexet használtunk. A 257 fős, 16–18 éves gimnazisták mintáján gyűjtött adatainkat elemezve az iskolával való azonosulás feltételezésünkkel egyezően, valóban nagyobb arányban kapcsolódott a teljesebb, egészségesebb működést eredményező intrinzik célokhoz, mint a mentális egészség számos indikátorához negatívan kapcsolódó extrinzik célokhoz. A szociális identitás vizsgálatának relevanciáját pilot vizsgálatunk eredményeinek fényében igazoltnak látjuk, és a kutatást a téma gyakorlati jelentősége miatt további változók beemelésével tervezzük folytatni.
Nyelv:
magyar
Típus:
Article
PeerReviewed
info:eu-repo/semantics/article
Formátum:
text
Azonosító:
Gurka, Éva and Szabó, Beáta and Szemes, Ágnes and Cziráky, Fanni and Bogdányi, Réka and Harsányi, Szabolcs Gergő (2025) Az iskola szociális identitásban elfoglalt helye és a belső szükségletek által motivált távlati célok összefüggései. MESTER ÉS TANÍTVÁNY, 3 (2). pp. 49-64. ISSN 1785-4342
Kapcsolat:
MTMT:36948658 10.61178/MT.2025.III.2.4
Létrehozó:
cc_by