Tanulói és tanulási utak a rendszerváltástól napjainkig

Budai, Gábor

DUF Press

2014

Jelen tanulmányom első részében a magyarországi iskolarendszert vizsgálom a szakképzés tekintetében, mivel már a korábbi kutatásokból is felfigyeltem a jelenségre, hogy ezen iskolai szinten tanulók a korai szelekció fő vesztesei, valamint arra is, hogy őket érinti leginkább a lemorzsolódás veszélye. Ezen felül kijelenthető még az a tény is – nemzetközi és hazai kutatások alapján –, hogy a magyar iskolarendszer igen szelektív, ráadásul ez a szelekció már nagyon korán megjelenik a magyar oktatásban. A szakiskolai és a szakközépiskolai tanulók korábbi vizsgálataiból megfigyelhető, hogy a kutatók leggyakrabban csak a továbbhaladásra koncentráltak, sokszor elfeledve azt, hogy a tanulók egy része nem az optimális úton megy az iskolarendszer következő lépcsőfokára, hanem hurkokkal, kanyarokkal lép tovább, esetleg megtorpan, vagy zsákutcába érkezik. A korai szelekció hatással van az iskolarendszer átjárhatóságára, megnehezíti azt, elősegítve annak zsákutca-jellegű kialakulását. Tanulmányom második részében a szelektív iskolarendszer hatására létrejövő, nem tipikus tanulási utakat tárom fel, valamint bemutatom azokat az iskolai sikereket és kudarcokat is, amelyek a középiskolásokat érik, és a lemorzsolódásukhoz vezetnek

magyar

Article

PeerReviewed

text

http://publication.repo.uniduna.hu/539/1/online_1406.pdf

Budai, Gábor (2014) Tanulói és tanulási utak a rendszerváltástól napjainkig. DUNAKAVICS, 2 (6). pp. 5-28. ISSN 2064-5007

http://publication.repo.uniduna.hu/539/

http://dunakavics.uniduna.hu/

cc_by_nc_nd_4