A szülő-gyerek párbeszéd szerepe az óvodás gyermekek szelffejlődésének, kognitív és társas készségeinek alakulásában – Narratív áttekintés
  • Metaadatok
Tartalom: https://real.mtak.hu/245735/
Archívum: REAL
Gyűjtemény: Status = Published
Subject = H Social Sciences / társadalomtudományok: HM Sociology / társadalomkutatás: HM5 Social psychology / szociálpszichológia
Subject = B Philosophy. Psychology. Religion / filozófia, pszichológia, vallás: BF Psychology / lélektan: BF02 Developmental psychology / fejlődéslélektan
Subject = B Philosophy. Psychology. Religion / filozófia, pszichológia, vallás: BF Psychology / lélektan
Subject = B Philosophy. Psychology. Religion / filozófia, pszichológia, vallás: BF Psychology / lélektan: BF05 Child psychology / gyermeklélektan
Type = Article
Cím:
A szülő-gyerek párbeszéd szerepe az óvodás gyermekek szelffejlődésének, kognitív és társas készségeinek alakulásában – Narratív áttekintés
Létrehozó:
Orbán, Rebeka
Pohárnok, Melinda
Dátum:
2026
Téma:
BF Psychology / lélektan
BF02 Developmental psychology / fejlődéslélektan
BF05 Child psychology / gyermeklélektan
HM5 Social psychology / szociálpszichológia
Tartalmi leírás:
A szülő-gyermek interakciók kitüntetett szerepet töltenek be a gyermek kognitív és szociális készségeinek alakulásában. Óvodáskorban ezekből az interakciókból is kiemelkednek azok a párbeszédek, melyek a gyermek múltbeli cselekedeteiről szólnak. Jelen narratív áttekintés célja annak bemutatása, hogy ezek az emlékező szülő-gyerek párbeszédek hogyan támogatják a gyermekek fejlődésének három nagy területét: a nyelvi-emlékezeti fejlődést, az önéletrajzi emlékezet és szelf fejlődését, valamint a társas-érzelmi és társas-kognitív készségek alakulását ebben az időszakban. Áttekintésünkben külön hangsúlyt fektetünk a társas készségek fejlődésén belül a morális fejlődés, kiemelten a proszociális viselkedés alakulására az emlékező párbeszédekkel összefüggésben. Ennek kapcsán amellett érvelünk, hogy a biztonságos kapcsolatban létrejövő, kidolgozott és érzelmileg telített emlékező párbeszédek olyan módbeli jellemzőik révén, mint a szülő párbeszéd-strukturálást segítő szerepe, kommunikációjának érthetősége, és olyan tartalmi jellemzői mentén, mint az érzelmekről és belső állapotokról való kommunikáció, támogatni tudják a gyermek társas készségeinek fejlődését.
Nyelv:
magyar
Típus:
Article
PeerReviewed
Formátum:
text
Azonosító:
Orbán, Rebeka and Pohárnok, Melinda (2026) A szülő-gyerek párbeszéd szerepe az óvodás gyermekek szelffejlődésének, kognitív és társas készségeinek alakulásában – Narratív áttekintés. MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE, 81 (1). pp. 77-100. ISSN 0025-0279
Kapcsolat:
MTMT:37505562 10.1556/0016.2026.00188
Létrehozó:
cc_by