A morfológiai tudatosság hazai, online mérése és eredményei 2–4. osztályos diákok körében
  • Metaadatok
Tartalom: https://press.mater.uni-mate.hu/736/
Archívum: MATER Press - Egyetemi Kiadványok
Gyűjtemény: ['viewname_eprint_status' not defined] = Megjelent
Szakterület = L Oktatás: LB Oktatás elmélete és gyakorlata
Szakterület = L Oktatás: LB Oktatás elmélete és gyakorlata: LB1501 Alapfokú oktatás
['viewname_eprint_types' not defined] = Cikk
Cím:
A morfológiai tudatosság hazai, online mérése és eredményei 2–4. osztályos diákok körében
Létrehozó:
Varga, Szilvia
Steklács, János
Dátum:
2024-12-28
Téma:
LB Oktatás elmélete és gyakorlata
LB1501 Alapfokú oktatás
Tartalmi leírás:
Az elmúlt évtizedek kutatásainak eredményei az olvasás, szövegértés képességét egyre komplexebb, hierarchikus rendszerként értelmezik. Tanulmányunk ennek egyik fontos, hazai környezetben, magyar nyelven még alig feltárt részképesség, a szövegértés az olvasási képesség fejlődése szempontjából azonban fontos tényező, a morfológiai tudatosság vizsgálatára fókuszál. A kutatás elsődleges célja az volt, hogy online mérőeszközt hozzunk létre, amely a morfológiai tudatosságot méri az általános iskola 2–4. évfolyamán. A nagy mintás mérés (N = 4134) során a morfológiai tudatosság, és a szövegértés lehetséges kapcsolataira is igyekeztünk rávilágítani. Az öt résztesztből álló mérőeszköz szövegértési tesztet is tartalmazott. Kutatásunk főbb eredményeit három pontban foglalhatjuk össze: (1) létrehoztunk egy online mérőeszközt, amely a morfológiai tudatosságot megbízhatóan méri az általános iskola 2–4. évfolyamán; (2) a morfológiai tudatosság és a szövegértési képességek összefüggéseit bizonyítottuk, és jellemzőit elemeztük; (3) kimutattuk és elemeztük a részképesség fejlődését a 2–4. évfolyamon. Kutatásunk újszerű, mert a hazánkban empirikusan kevéssé vizsgált részképesség jellemzőit innovatív módszerekkel, online mérőeszközzel tárja fel. Eredményeink több későbbi kutatás számára nyújthatnak támpontot, valamint az osztály- termi gyakorlatban is alkalmazhatók. Mostani tanulmányunkban a magyar nyelvi jellemzőit helyezzük középpontba.
Nyelv:
magyar
Típus:
Cikk
PeerReviewed
Formátum:
text
Azonosító:
Varga, Szilvia és Steklács, János (2024) A morfológiai tudatosság hazai, online mérése és eredményei 2–4. osztályos diákok körében. ANYANYELVI KULTÚRAKÖZVETÍTÉS, 7 (2). pp. 22-43. ISSN 2063-2991
doi:10.33569/akk.6356
Kapcsolat:
doi:10.33569/akk.6356
Létrehozó:
cc_by_nc_nd_4