| Tartalmi leírás: |
Magyarországon 2010 óta az illiberális állam kiépülésével és a munkaerőpiaci expanzióval párhuzamosan romlott az oktatás minősége, és növekedett a társadalmi–etnikai szegregáció. Az itt ismertetett kutatás ezeknek a társadalmi folyamatoknak a rendszerré szerveződését vizsgálja egy egyiskolás község példáján keresztül. A helyi pedagógusokkal és egyéb aktorokkal készült, félig strukturált interjúk alapján a település mindennapjait jelentős mértékben meghatározza az etnikai megkülönböztetés; az iskolához kapcsolódó narratíva az oktatási eredménytelenségre és a fegyelem hiányára fókuszál. A kutatás eredményei alapján a tanulmány amellett érvel, hogy az országos szintű oktatáspolitikai folyamatok lokális hatásai kiemelt szerepet játszanak az etnikai különbségtétel újratermelődésében.
|
