„Mintákban élő kapcsolatok” – autizmussal élő gyermekek inklúziója a magyar népi bútorfestészet módszertanával
  • Metaadatok
Tartalom: http://hdl.handle.net/10831/118936
Archívum: EDIT
Gyűjtemény: ELTE Folyóiratok, kiadványok
ELTE Folyóiratok, kiadványok (TÓK)
Mester és tanítvány
Mester és tanítvány 9.
Cím:
„Mintákban élő kapcsolatok” – autizmussal élő gyermekek inklúziója a magyar népi bútorfestészet módszertanával
Létrehozó:
Vencel, Tímea
Sándor, Ildikó
Őszi, Tamásné
Hercz, Mária
Kiadó:
Budapest
ELTE TÓK
Dátum:
2025
Téma:
autism spectrum disorder (ASD)
children’s culture
inclusive education
social communication
Hungarian folk art education
autizmus spektrum zavar
gyermekkultúra
inkluzív nevelés
szociális kommunikáció
magyar népi bútorfestészet
Tartalmi leírás:
A tanulmány egy inkluzív, magyar népi bútorfestésre épülő érzékenyítő edukációs programot mutat be, amelyben két autizmus spektrum zavarral élő és négy tipikusan fejlődő, 9–12 év közötti általános iskolás gyermek vett részt. A „Gránátalma” program tíz alkalmas foglalkozássorozatból állt, amely során a résztvevők autizmus-specifikus módszerek és differenciálás mentén sajátították el a magyar népi bútorfestészet technikáját. A kutatás célja az inkluzív együttnevelés és a tevékenységalapú csoportba illesztés megfigyelése volt, különös tekintettel az autizmussal élő gyermekek szociális kommunikációjának indirekt fejlesztésére a népi kultúra értékközvetítő közegében. A vizsgálat kvantitatív megfigyelésekre (M-COSMIC) és kvalitatív, félig strukturált interjúkra épült, és hiánypótló eredményeket szolgáltat az ASD-vel élő gyermekek kulturális programokhoz való hozzáféréséről.
Nyelv:
magyar
Típus:
info:eu-repo/semantics/bookPart
Formátum:
application/pdf
Azonosító:
BOOKTITLE: Mester és tanítvány 9.
elte:Hercz Mária; Fenyődi Andrea
elte:Mester és tanítvány 9.
elte:10.21862/MT_9_2
elte:25
elte:10
Létrehozó:
info:eu-repo/semantics/openAccess