| Tartalmi leírás: |
A tanulmány az idegennyelv-tanulás hatékonyságát a két agyfélteke integrált működésének
szempontjából vizsgálja, különös tekintettel az iskolai környezetben alkalmazható módszerekre.
A kvalitatív kutatás interjúk, kérdőívek, tanári terepnaplók és diákesszék elemzésével tárta fel a
bilaterális tanulási technikák alkalmazhatóságát és hatásait. Az eredmények azt mutatják, hogy a
zenei képzés jelentősen hozzájárul a bilaterális állapot kialakulásához, míg a hívószótechnika
gyorsítja a szókincs elsajátítását, és pozitívan befolyásolja a tanulói attitűdöket. A kutatás rámutat
arra, hogy a kétféltekés megközelítés erősítheti a tanulók motivációját és részvételét, ezáltal
növelve az oktatás hatékonyságát. A módszerek hosszú távú eredményességének megértéséhez
azonban további vizsgálatok szükségesek.
|
