„VilágutazÓra” – hátrányos helyzetű kisiskolások tanuláshoz való viszonyának átformálása kihívás-alapú tanulással
  • Metaadatok
Tartalom: http://hdl.handle.net/10831/118935
Archívum: EDIT
Gyűjtemény: ELTE Folyóiratok, kiadványok
ELTE Folyóiratok, kiadványok (TÓK)
Mester és tanítvány
Mester és tanítvány 9.
Cím:
„VilágutazÓra” – hátrányos helyzetű kisiskolások tanuláshoz való viszonyának átformálása kihívás-alapú tanulással
Létrehozó:
Joóné Fekete, Anett
Hercz, Mária
Kiadó:
Budapest
ELTE TÓK
Dátum:
2025
Téma:
learning motivation
challenge-based learning
social entrepreneurial skills
tanulási motiváció
kihívás alapú tanulás
szociális vállalkozó képesség
Tartalmi leírás:
Közismert tudományos tény, hogy a gyermekek életkorának növekedésével tanulási motivációjuk csökken, ami különösen igaz a hátrányos helyzetű gyermekekre. A tanulmány egy kombinált kutatási stratégiára épülő akciókutatás eredményeit mutatja be, amelynek célja a tanulási motiváció fejlesztése volt egy kihívás-alapú, játékos program segítségével. A kutatásban öt negyedik osztályos, hátrányos helyzetű tanuló vett részt egy két hónapon át tartó, 22 foglalkozásból álló programban, amelynek keretrendszerét a UKids nemzetközi projekt adta. Az adatgyűjtés kérdőíves felmérést, teszteket, interjúkat, megfigyeléseket és dokumentumelemzést foglalt magában, a megbízhatóságot módszertani és szakértői trianguláció biztosította. Az eredmények egybehangzóan igazolják, hogy a résztvevő gyermekek tanulási attitűdje pozitív irányba változott, és más területeken is fejlődést mutattak. A kutatás célját elérte: egy olyan program jött létre, amely egyszerűen alkalmazható a nevelési-oktatási gyakorlatban.
Nyelv:
magyar
Típus:
info:eu-repo/semantics/bookPart
Formátum:
application/pdf
Azonosító:
BOOKTITLE: Mester és tanítvány 9.
elte:Hercz Mária; Fenyődi Andrea
elte:Mester és tanítvány 9.
elte:10.21862/MT_9_3
elte:41
elte:26
Létrehozó:
info:eu-repo/semantics/openAccess