| Tartalmi leírás: |
Írásomban bemutatom a fizika tudomány, majd az abból a közoktatás számára kialakítható iskolai tantárgy jellegzetességeit.
Elemzem a természettudományos szemléletmódot, a tudományos ismeretszerzés módját és annak a fizika
tantárgyban való megjelenését, rámutatok az ismeretek történeti feldolgozásának lehetőségeire. Elemzem az utolsó
fél évszázadra visszatekintve a fizika tantárgy és az ezzel kapcsolatos tanárképzés helyzetének alakulását. Az 1972-es
oktatáspolitikai határozat alapján kialakított fizikaoktatásra és az azóta bekövetkezett változásokra koncentrálok.
Az írás utolsó részében a modellalkotási folyamat az emberi megismerés más, nem természettudományos területeken
való alkalmazását mutatom be.
|
