Lehetőségek és akadályok a nevelőszülők és pedagógusok közötti együttműködésben
  • Metaadatok
Tartalom: https://ojs.lib.unideb.hu/parbeszed/article/view/15350
Archívum: Párbeszéd
Gyűjtemény: Módszertan – Hazai Pálya
Cím:
Lehetőségek és akadályok a nevelőszülők és pedagógusok közötti együttműködésben
Létrehozó:
Kocsis, Nóra
Csók, Cintia
Kiadó:
Debreceni Egyetemi Kiadó
Dátum:
2024-12-23
Téma:
nevelőszülő
nevelőszülői bevonódás
család-iskola partnerség
Tartalmi leírás:
A szülői tevékenység a szülő és a gyermek közötti kölcsönös viszonyra utal, melyet a kutatások gyakran a gyermek iskolai előrehaladása szempontjából vizsgálnak. Jelen tanulmány a nevelőszülők és az iskola közötti együttműködés jellemzőit elemzi. Célunk a nevelőszülői bevonódás sajátos aspektusainak feltárása, valamint a pedagógusok és nevelőszülők közötti kapcsolatot támogató és akadályozó tényezők azonosítása. A kutatás újdonsága, hogy a nevelőszülők és a pedagógusok perspektívájából vizsgálja a kérdéskört Hajdú-Bihar vármegyében. Az alapvető kérdések a következők: (1) Hogyan jellemezhető a nevelőszülők és az iskola közötti kapcsolat? (2) Milyen formában valósul meg a kapcsolattartás és az együttműködés? (3) Milyen tényezők befolyásolják a partneri kapcsolatokat? Az adatfelvétel félig strukturált interjúk alapján zajlott, 15 nevelőszülő és 10 pedagógus részvételével. Az eredmények szerint a kapcsolattartás jellemzően személyes, és a pedagógusok empatikus, a speciális nevelési helyzeteket figyelembe vevő attitűdjei támogató tényezőként jelentkeztek. Mindazonáltal mindkét fél számos negatív tapasztalatról számolt be, ami arra utal, hogy az együttműködést különböző akadályok és tévhitek nehezítik. A kutatás arra is rávilágított, hogy a nevelési szereplők (pedagógusok, nevelőszülők) partneri szemlélete, illetve a gyermekvédelmi ismeretekre irányuló felkészítések elengedhetetlenek a hatékonyabb kooperáció kialakításához.
Nyelv:
magyar
Típus:
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formátum:
application/pdf
Azonosító:
10.29376/
Forrás:
Párbeszéd: Szociális munka folyóirat; Évf. 11 szám 2 (2024)
2416-0474
10.29376/
Kapcsolat:
Létrehozó:
Copyright (c) 2024 Párbeszéd: Szociális munka folyóirat