Hangszertanulási motivációt támogató stratégiák tanárok és tanárjelöltek szemszögéből
  • Metaadatok
Tartalom: https://press.mater.uni-mate.hu/285/
Archívum: MATER Press - Egyetemi Kiadványok
Gyűjtemény: ['viewname_eprint_status' not defined] = Megjelent
Szakterület = L Oktatás: LB Oktatás elmélete és gyakorlata
['viewname_eprint_types' not defined] = Cikk
Cím:
Hangszertanulási motivációt támogató stratégiák tanárok és tanárjelöltek szemszögéből
Létrehozó:
Földi, Fanni
Szabó, Norbert
Józsa, Krisztián
Dátum:
2023
Téma:
LB Oktatás elmélete és gyakorlata
Tartalmi leírás:
A motiváció meghatározó a tanulási és tanítási folyamatban, így a hangszertanulásban is. A zenepedagógiai kutatások kevésbé feltárt területe, hogy a hangszert oktató pedagógusok milyen motivációs módszerekkel tartják fent a tanulók érdeklődését. Kvalitatív kutatásunk gyakorlattal rendelkező pedagógusok és tanárjelöltek motivációs stratégiáinak megismerésére irányult. Az öndeterminációs elmélet alapján az autonómia, a kompetenciaszükséglet és a társas kapcsolatok igényének támogatásához alkalmazott módszereket vizsgáltuk. Interjút készítettünk hat hangszeres zenetanárral és kilenc tanárjelölttel. Az eredmények alapján azt látjuk, hogy mind a tanárok, mind a tanárjelöltek válaszaiban megjelennek az öndeterminációs elmélet komponensei. A megkérdezettek mindkét csoportja fontosnak tartja az autonómia és a kompetenciaszükséglet támogatását, valamint a társas kapcsolatok szerepét a zenetanulás iránti motiváció fenntartásában. Jelen kutatás eredményei hozzájárulhatnak a zeneoktatás hatékonyabbá tételéhez.
Nyelv:
magyar
Típus:
Cikk
PeerReviewed
Formátum:
text
Azonosító:
Földi, Fanni és Szabó, Norbert és Józsa, Krisztián (2023) Hangszertanulási motivációt támogató stratégiák tanárok és tanárjelöltek szemszögéből. KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT: TRAINING AND PRACTICE, 21 (2). pp. 5-18. ISSN 1589-519X
MTMT:35481298 DOI:10.17165/tp.2023.2.5-18
Kapcsolat:
MTMT:35481298 DOI:10.17165/tp.2023.2.5-18