| Tartalom: |
https://ojs.elte.hu/pedagoguskepzes/article/view/1041 |
| Archívum: |
Pedagógusképzés |
| Gyűjtemény: |
Tanulmány
|
| Cím: |
A tanári nézetek és az osztálytermi interakciók összefüggései a kutatási eredmények tükrében
|
| Létrehozó: |
Kardos, Melinda
|
| Kiadó: |
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar
|
| Dátum: |
2016-12-20
|
| Tartalmi leírás: |
Az osztálytermi interakciók és a tanári nézetek fontos helyet foglalnak el a hatékony oktatási folyamat megvalósulásában. Jelen tanulmány leírja azon kutatások eredményeit, melyek a nézetekre és osztálytermi interakcióra fókuszálnak. Bemutatja, hogy a kutatásokban együttjárást és eltérést is találtak a tanári nézetek és az osztálytermi interakció között. Az elemzések eredményképpen a szerző hangsúlyozza, hogy a további kutatásokat a nézetek és a tanári gyakorlat közötti kölcsönös összefüggés szellemében érdemes folytatni.
|
| Nyelv: |
magyar
|
| Típus: |
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
|
| Formátum: |
application/pdf
|
| Azonosító: |
10.37205/TEL-hun.2016.1-4.04
|
| Forrás: |
Pedagógusképzés; Évf. 15 szám 1-4. (2016); 37-46
2732-3463
0133-2570
10.37205/TEL-hun.2016.1-4
|
| Kapcsolat: |
|
| Létrehozó: |
Copyright (c) 2016 A szerző(k)
|
