A videóinterjús óratervek elemzésének eredményei és tanulságai
  • Metaadatok
Tartalom: http://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/43543
Archívum: Iskolakultúra
Gyűjtemény: Tematikus blokk: Elbeszélt történelem a történelemoktatásban
Cím:
Results and lessons learned from the analysis of video interview lesson plans
A videóinterjús óratervek elemzésének eredményei és tanulságai
Létrehozó:
Kojanitz, László
Kiadó:
Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Dátum:
2021-12-01
Téma:
történelemtanítás
történelemtanulás
történelmi gondolkodás
értelmező kulcsfogalom
oral history
Tartalmi leírás:
Az MTA Tantárgy-pedagógiai Kutatási Program keretében az MTA-SZTE Elbeszélt Történelem és Történelemtanítás Kutatócsoport óraterveket dolgozott ki, hogy ösztönzést és módszertani segítséget adjon az elbeszélt történelem forrásainak használatához. A készítőktől azt kérték, hogy a videóinterjúk alkalmazását állítsák a következő négy stratégiai cél szolgálatába: a történelmi gondolkodás fejlesztése; a tanulók aktivitását erősítő tanítási módszerek alkalmazása; a tanulók történelemszemléletének formálása; a történelmi gondolkodáshoz szükséges attitűdök kialakítása. Az itt bemutatott vizsgálat célja annak elemzése és értékelése volt, hogy a mintának szánt óratervek hogyan használták ki az elbeszélt történelem forrásaiban rejlő történelemdidaktikai lehetőségeket és milyen mértékben valósították meg a kitűzött célokat.
Nyelv:
magyar
Típus:
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formátum:
application/pdf
Azonosító:
10.14232/ISKKULT.2021.11-12.54
Forrás:
Iskolakultúra; Évf. 31 szám 11-12 (2021); 54-78
1588-0818
1215-5233
Kapcsolat: