Matematikatanulási problémák hatékony és preventív mérése, terápiareleváns diagnosztikája. A Diszkalkulia Pedagógiai Vizsgálata és Előszűrő eljárása 3-4.
  • Metaadatok
Tartalom: http://hdl.handle.net/10831/107547
Archívum: EDIT
Gyűjtemény: Oktatási anyagok
Oktatási anyagok (BGGYK)
Cím:
Matematikatanulási problémák hatékony és preventív mérése, terápiareleváns diagnosztikája. A Diszkalkulia Pedagógiai Vizsgálata és Előszűrő eljárása 3-4.
Létrehozó:
unknown
Közreműködő:
Dékány, Judit
Diszkalkulia Kutatócsoport
Kiadó:
Logopédia Kiadó
Dátum:
2017
Téma:
diszkalkulia vizsgáló csomag
E-DPV 3-4.
Tartalmi leírás:
A Diszkalkulia Pedagógiai Vizsgálata (DPV) gyógypedagógiai vizsgáló eljárás, az ELTE Gyakorló Gyógypedagógiai és Logopédiai Szakszolgálat, Szakértői és Rehabilitációs Bizottság és Országos Gyógypedagógiai-szakmai Szolgáltató Intézmény diszkalkulia munkacsoportja által kidolgozott Dékány–Juhász-féle diszkalkulia pedagógiai vizsgálat neuropszichológiai kutatásokkal alátámasztott, megújított és sztenderdizált változata. A DPV koncepciója azon alapul, hogy a számolásban résztvevő numerikus rendszerek és egyéb, nem matematika-specifikus rendszerek (részképességek) különböző módokon és szinteken diszfunkcionálhatnak – hátterét adva a specifikus számolástanulási zavar (fejlődési diszkalkulia) és a matematikatanulási nehézség kialakulásának. A teszt feladatai adott életkorokhoz rendelt fejlődési fázisokhoz igazodnak. A vizsgálat a hibaelemzés módszerével és objektív kritériumokkal térképezi fel a diszkalkuliára utaló tipikus hibákat, majd további szempontokat ad az egyéb részképességek működésének megfigyeléséhez és a gondolkodási, kompenzáló stratégiák számbavételéhez. A hangsúlyozottan egyéni vizsgálóeljárás átfogó képet ad a gyermek matematikai és kognitív képességeinek szintjéről. Az egyéni teljesítményprofil alapján lehetővé válik a fejlődési diszkalkulia (súlyos tanulási zavar) és a tanulási nehézség elkülönítése, ezeknek megfelelően az egyénre szabott terápiás célok, feladatok és módszerek meghatározása (terápia-relevancia). Lehetővé válik egyúttal az oktatási/környezeti hátrány okozta elmaradás kiszűrése is, mely alapján megtervezhető a gyermek felzárkóztatása. Csonkáné Polgárdi Veronika: Ismertető a Diszkalkulia Pedagógiai Vizsgálatáról óvodás és kisiskolás korúgyermekeknél (1. rész). A Dékány–Juhász-féle diszkalkulia pedagógiai vizsgálatsztenderdizált változata. In.: Gyógypedagógiai Szemle, 40(4), 343–351.
Nyelv:
magyar
Típus:
info:eu-repo/semantics/other
segédeszköz
Formátum:
application/pdf
application/pdf
application/pdf
application/pdf
Azonosító:
elte:978-963-89075-9-2
Létrehozó:
info:eu-repo/semantics/openAccess